UN NUEVO FRACASO: SÓLO 50% DE LOS ALUMNOS ASISTEN
PROGRAMADAS SIN
PROYECTO ACADÉMICO Y SÓLO COMO GUARDERÍAS.
Después del “show mediático” en donde simularon meter a la cárcel a Elba Esther Gordillo,
personaje nefasto de cual la conseja popular dice que ya está libre, y para los
reportajes solo presentan a una doble pagada que simula ser Gordillo, hay un nuevo
escándalo nacional, producto de la nota publicada en diversos medios de la
prensa nacional, [1]
en donde la SEP y su titular Emilio Chauyffet van de fracaso en fracaso.
Rotundo
fracaso de la educación por “competencias”, de los exámenes estandarizados, hoy
se reconoce otro gran fracaso, la imposición del programa de escuelas de
tiempo completo.
Esta nota que aparece incluso en el
diario “Reforma” en primera plana dice:
“LAS ESCUELAS DE
TIEMPO COMPLETO TRABAJAN A MEDIAS.
“La Secretaría
de Educación Pública (SEP) reconoce que sólo el 50 por ciento de los alumnos
que están inscritos en estos planteles asisten a la jornada escolar completa. Además,
señala que en el País hay 76 horarios distintos de funcionamiento de estas
escuelas.
‘Existe
desorganización en las escuelas porque no todos los maestros permanecen el
tiempo completo’, señala un diagnóstico de la Subsecretaría de Educación Básica
de la SEP.
La poca asistencia se debe a que “Los
papás no autorizan la estancia de los alumnos. Los niños tienen dificultades
para aportar el recurso para los alimentos y existe incertidumbre por la
operación regular del plantel debido a que la escuela puede dejar de ser de
tiempo completo si el director o los docentes lo plantean”...
Para el investigador de la FLACSO, Lorenzo Gómez
Morín, [2] “el
programa de Escuelas de Tiempo Completo fracasó porque no contó nunca con un
proyecto educativo”.
“La desorganización
que prevalece en las Escuelas de Tiempo Completo era previsible, pues se
pensaron más como un lugar de resguardo para los niños, que para mejorar su
aprendizaje, aseguró Gómez Morín”.
“Dijo que el
modelo, puesto en marcha en 2009 por el entonces Subsecretario de Educación Básica,
Fernando González, yerno de la ex dirigente sindical Elba Esther Gordillo, se
planteó para ampliar la jornada con un enfoque no educativo, sino de seguridad
para los alumnos”.
Se crearon para que
los niños estuvieran en las escuelas y no en casa solos, o fuera, o en la
calle; una medida con una visión social de protección a los niños, pero en el
fondo, era un enfoque que no tenía nada que ver con la educación. En el fondo
no hay proyecto educativo”, expresó el investigador de la Flacso México.
De acuerdo con los
Presupuestos de Egresos, entre 2009 y 2012, se invirtieron 5 mil 413 millones
de pesos, a razón de 201 mil pesos al año por plantel incorporado.
Gómez Morín señaló
que, ante la carencia de un proyecto educativo, era evidente que el resultado
fuera la desorganización total, como arroja el diagnóstico de la Subsecretaría
de Educación Básica.
Si no hay proyecto
educativo, no hay horarios iguales, no hay jornadas similares, ni propuesta pedagógica,
pues está basado, en algunos lugares, en el voluntarismo, y en otros, es un
relleno de actividades” indico.
Con el plan y
programas de estudio, acotó, se cumplen jornadas de cuatro horas y media, en el
caso de primaria, y seis en secundaria.
“Para eso están
diseñadas, y para nada más; todo lo adicional es un extra para lo cual no había
ni recursos suficientes, ni resultados esperados para los niños efectivos. Es
la crónica de una muerte anunciada, porque no hay proyecto educativo, porque
los niños se aburren y está basado en el voluntarismo de los maestros”, reitero.
El especialista
expresó que, en el caso de inglés, que de acuerdo con la Reforma Integral de la
Educación Básica, aumentaría 2.5 horas a la semana, en el caso de primaria, y
dos horas en preescolar, no se puede incorporar porque los maestros no saben el
idioma.
“No hay suficientes
maestros de inglés, por eso no sé de dónde sacaban que debería funcionar en el
horario ampliado”.
Gómez Morín opinó
que el programa dio resultados cuantitativos bastante reducidos.
Para ser un
programa nacional, y tener 6 mil escuelas al final del sexenio, es bastante patético,
cuando hay más de 200 mil escuelas. Es un esfuerzo que ni siquiera vale la pena
comentarlo, porque es ridículo que, después de seis años, se haya logrado eso”.
En campaña, el
Presidente Enrique Peña se comprometió a incrementar las Escuelas de Tiempo
Completo a 40 mil al finalizar el sexenio. La propuesta es ampliar la jornada
escolar a 8 horas, aunque ya en los compromisos del Pacto por México se propuso
ampliar de 6 a 8 horas, dependiendo el nivel educativo y modalidad escolar. También
quedó establecida en la reforma a los artículos tercero y 73 de la Constitución
en materia educativa, al señalar que se deberá adecuar la Ley General de
Educación para establecer las escuelas.
“En aquellas escuelas que lo necesiten, conforme a los
índices de pobreza, marginación y condición alimentaria, se impulsarán esquemas
eficientes para el suministro de alimentos nutritivos a los alumnos a partir de
microempresas locales señala la reforma constitucional.
La SEP plantea que
el próximo ciclo escolar se van a regularizar las 6 mil 708 escuelas de tiempo
completo y entrarán en operación 8 mil 200 nuevas, todas con un nuevo esquema
operativo. Para homologar los diferentes horarios que existen actualmente, se
propone que estos planteles funcionen en un horario de 8.00 a las 14.30 horas.
Las nuevas escuelas de tiempo completo se abrirán en
los municipios donde opera la Cruzada contra el Hambre, por lo que, además de
destinar recursos directos para los planteles y los profesores, habrá apoyos
económicos para que los alumnos puedan pagar sus alimentos.
Según el documento
“Escuelas de Tiempo Completo 2013-2018″, en poder de REFORMA, para los
directores de esos planteles habrá una compensación económica de 4 mil 479
pesos y para los maestros de 3 mil 808.
Los alumnos tendrán
un apoyo de 15 pesos diarios para su alimentación, mientras que la escuela
contará con 20 mil pesos al año para acciones de mejora al ambiente escolar y
70 mil para su operación.
www.reforma.com/nacional/articulo/705/1408065/
Diario “EL SIGLO DE
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